Materjalid: paks paber (valge, hall), käärid, PVA liim. Publik: G. Dore, P. Bruegel, V. Tatlin, M. Escher.
Paabeli torni mudelit saab konstrueerida erinevas vanuses lastega. See ülesanne nõuab 2-3 õppetundi või sama palju klassitunde. Seda õppetundi saab anda 2. klassis, kui lapsed õpivad tundma erinevaid hooneid; 3. klassi II veerandil teema “Kunstnik ja linn” õppimisel, samuti 4. klassis. 4. klassi üldteema kannab nime "Kunst erinevad rahvused", saab torni maketi loomisele pühendatud õppetunni anda III veerandil, Kreeka, Jaapani, keskaja kunsti õppides või IV veerandi lõpus.
Enne algust praktiline töö lastele tuleb meelde tuletada piibli legend Paabeli torni kohta. Kunagi rääkisid kõik inimesed Maal ühte keelt. Ühel päeval said nad kokku ja otsustasid ehitada taevasse ulatuva torni. Nad tegid savist telliseid ja alustasid ehitamist. Kuid Jumalale ei meeldinud nende inimeste uhkus, kes tahtsid end ülistada. Ja Jumal ajas inimeste keele segi, nii et nad ei saanud enam üksteisest aru ega saanud enam torni ehitada. Siis hajutas Jumal nad üle kogu maa laiali.
Uurimistööst on teada, et Paabeli torn ehitati 6. sajandil eKr. valmistatud küpsetamata tellistest ja vooderdatud küpsetatud tellisega. Torn oli kuuekorruseline, 90 m kõrge. Kuuenda astme tipus asus 19 m kõrgune jumal Marduki pühakoda. jumal Marduki enda sümbol.
Torn oli kindel monoliitne konstruktsioon, mille ülemiste tasandite ümber keerles spiraalselt trepp. Paabeli torn hävis 6. sajandi lõpus eKr.
Visuaalsed abivahendid peaksid olema tahvlil kogu praktilise töö vältel, mille käigus õpetaja näitab põhilisi paberiga töötamise tehnikaid ja töötab koos lastega torni mõne detaili kallal. Individuaalse ülesande jaoks vajate 2-3 paksust maastikulehte (A4 formaadis).
Rühmatööks - 2-3 lehte A3 formaadis ja igale lapsele 2 A4 formaadis lehte. Lapsed valmistavad tornist üksikuid osi ja panevad need siis õpetaja abiga ühtseks tervikuks kokku. Peate kasutama mitte ainult parimaid detaile, vaid püüdma veenduda, et iga laps annab oma panuse üldisesse kompositsiooni.
Praktiline töö
1. Voltige horisontaalpaigutusleht (A4 formaadis) pooleks ja jagage see mööda voltimisjoont.
2. Painutage saadud lehelt ribad neljast küljest.
3. Tehke lõiked, pange kokku ja liimige platvorm, millel torn seisab.
4. Rullige lehe teisest poolest kokku kärbitud koonus ja liimige see kokku.
5. Lõika ära koonuse alumise aluse nurk. Alumisele alusele tehke lõiked (saate klapid).
6. Olles klapid liimiga katnud, liimige koonus platvormile (liimipulga või muu halva liimi kasutamisel viibib töö ja mudel laguneb peagi laiali).
Seejärel näitab õpetaja ainult üksikute detailide ehitust ja oskab soovitada, kuidas neid kõige paremini liimida. Iga laps paneb torni iseseisvalt kokku, vaadates visuaalseid vahendeid, mis võimaldab arendada nii vaatlust kui ka kujutlusvõimet.
7. Lõika paberist kaks riba ja voldi need kokku nagu akordion. Lõika välja kaared ühes akordionis, teist akordionit saab kasutada trepina.
Lapsi tuleks õpetada lõikama sirgeid paberiribasid ilma joonlauda või pliiatsit kasutamata. Õpetaja näitab, et riba painutatakse kõigepealt ettevaatlikult ja alles siis lõigatakse mööda voltimisjoont.
8. Murra 1/4 või 1/8 maastikulehest pooleks, tee voltile kaks lõiget.
9. Pöörake töödeldavat detaili 90° nurga all ja lükake sälkudega keskosa vastupidises suunas. Sa saad sammu. Selle astme volti saate teha rohkem lõikeid.
Selline detail võib muutuda paigutuse fragmendiks, kuid samu võtteid kasutatakse akordionide kaunistamiseks. Paigutust täiendavad ka peenikestest ribadest valmistatud detailid, mida saab kääridega kokku põimida või keerata.
Tunni lõpus tuleks korraldada õpetaja lauale näitus Paabeli tornidest. Lapsed saavad ekskursiooni juhtida, andes omapoolseid selgitusi.
Siin on veel üks huvitav õppetund väga raskel teemal, mille Natalja mulle saatis. Tema sõna: “Tere, ma olen õnnelik ema kahele imelisele lapsele: Nadyusha (2,5-aastane) ja Danechka (5-kuune). Kiirustame ka oma lemmikblogi konkursil osalema. Tõsi, meie teema pole päris tavaline - “Paabeli torn”. Lisasin hiljuti oma tütrega oma põhitegevuste hulka piibliuurimise, kuigi seda ei saa veel õppimiseks nimetada, me lihtsalt mängime ja „õpime mängides”. Võib-olla mõni ema, kes oma laste eest hoolitseb võõrkeeled, on meie materjalid kasulikud, et öelda teie lapsele, miks inimesed räägivad erinevaid keeli.
Alustasime oma teemapäeva tänaval, samal ajal kui noorim rahulikult kärus norskas, vaatasime Nadyaga oma teel olevaid maju ja hooneid. Rääkisime, millises majas me elame, mitu korrust sellel on, käisime hiljuti ehitatud 16-korruselistes majades ja võrdlesime neid kõrvuti seisvad majad Rääkisime nendega sellest, et kuigi kõik need majad on väga kõrged, ei ulatu ükski neist taevani.
Kodus jätkasime minu poolt eelnevalt ette valmistatud piltide vaatamist, kujutades erinevad majad(selleks sobib suurepäraselt ka “Umnitsa” kaardikomplekt “SELLISED ERINEVAD MAJAD”; kahjuks meil seda pole, kasutasime lasteentsüklopeediat) ja illustratsioonid entsüklopeedias:
Seejärel liikusin otse meie tunni teema juurde ja soovitasin Nadjusal lugeda Piiblist tohutu hoone kohta, mida võiks nimetada pilvelõhkujaks. Nadya vaatas pilte meie lastepiiblitest (meil on neid mitu) ja ma rääkisin talle loo:
Samuti saate neil kõndida ja hüpata:
Sel ajal, kui Nadya torne ehitas, lugesin ma tema kahte luuletust:
PAABELI TORN
Ühel päeval tulid inimesed selle idee peale
Ehitage kõrge torn
Nad unistasid: "Meist saab kuulsusrikas ..."
Kahjuks pole vaja olla edev:
Looja ajas nende keeled segadusse -
Hoone on jõudnud lõpule.
Ja kui oleme uhked,
Ütle mulle, kus me oleme head?
GLEBIST
Gleb pidas end targemaks
Ja tugevam ja ilusam kui kõik teised,
Ta uhkustas: "Ma saan kõike teha,
Seal, kus ma olen, on alati edu.
Olen ilus ja väga osav,
Ja õpingutes olen ma tugev
Saan hakkama ilma treenimata
Hüppa nagu tšempion."
Ta ütles ja läheduses on loik
See voolas teele,
Gleb hüppas valele poole
Ja kukkus häbiväärselt mudasse.
Tõstas uhke mehe lombist üles,
Vanaisa õpetas teda armastavalt: "Ära ole uhke, muidu juhtub see."
Su südames on mustus."
Ehitasime ja lammutasime ka torni ingliskeelsele laulule “Stacking fun” (käisime Nadyaga kunagi mõnda aega Helen Doroni koolis õppimas ja talle see laul väga meeldib). Siis oli multikate aeg ja seda me vaatasimegi.
Meie loovus oli pühendatud ka tornidele.Ühe värvisime värvipliiatsidega.
Teine lõigati välja ja liimiti, olles eelnevalt tausta kaunistanud:
Ja Nadya pakkus, et teeb seda kodus ise, see polnud minu plaan. Teisel päeval lõikasin välja lauamängu kaardid ja mul jäid üle papitükid, mis lõikasid ribad ruutudeks ja liimisin need “pilvelõhkujatele” (tallele meeldis see sõna ja see jäi meelde), kuid ta oli selleks liiga laisk. lõikas ühe riba, nii et ta liimis selle, ja loomulikult minu lemmik riba Hiljuti käsna taust.
Tõsi: Jumal astub uhketele vastu.
Sihtmärk:Õpetage lapsi oma saavutuste ja asjade üle mitte uhkust tundma.
Dogmaatika: Uhkus on patt.
Kristlik eetika:Ära sea end teiste ette.
Huvi:
Kutsuge lapsi võistlema kauni ja kõrge torni ehitamises. Jagage lapsed 3-4-liikmelistesse rühmadesse. Andke rühmadele võrdne kogus ehitusmaterjali. Õpetaja märguande peale alustavad lapsed ehitamist ja märguande peale ka lõpetavad (või võib kõlada lastelaul, mille lõpus peavad lapsed ehituse lõpetama). Mängu saab mängida 2-3 korda, muutes rühmade koosseisu.
Küsige võitjarühmalt, kuidas nad end tunnevad? (muidugi nad ütlevad, et on väga õnnelikud, rahul jne.)
Piibli lugu:
- Kõigil inimestel on üks keel ja üks murre.
- Inimesed tahavad kuulsaks saada.
- Inimesed teevad telliseid.
- Algab linna ja torni ehitus.
- Issand ajab inimeste keele segadusse.
- Inimesed ei mõista üksteist. (Kui klassis on teisest rahvusest lapsi, paluge neil öelda paar sõna oma emakeeles. Paluge teistel lastel arvata, millest laps rääkis. Laske lastel näha, et seda on raske ja mõnikord võimatu teha. mõista inimesi, kes räägivad teist keelt. Kui teist rahvusest last ei ole, paluge kellelgi kirikust või õpetajal endal paar sõna võõrkeeles rääkida.)
- Torni ehitamine on peatatud.
Kuldne salm:
„Jumal on uhkete vastu” 1. Pett. 5:5
Kordamisküsimused: Andke igale õpilasele tükk joonistatud tornist. Lapsel, vastates küsimusele, on õigus osaleda torni ehituses. Pärast iga lapse küsimusele vastamist loeb õpetaja tornile kirjutatud tunni kuldsalmi, lapsed kordavad ja hävitavad torni.
Rakendus:
Rakendusmäng:
Eelnevalt paluge vanemal rühmal lastel selliseid vms märkusi helilindile salvestada, et saaksite nende hääle järgi aru, kas laps on oma saavutuste üle uhke või mitte.
Tunni ajal paluge lastel seda salvestist kuulata, tehes iga märkuse järel pausi. Selle pausi ajal peavad lapsed näitama, kas laps oli uhke või mitte.
Kui olite uhke, tõusevad lapsed püsti ja kordavad kooris tunni kuldsalmi, kui mitte, siis istuvad nad vaikselt. Õpetaja parandab ja selgitab, kui lapsed eksisid oma valikus.
- "Mu ema on pühapäevakooliõpetaja!"
"Ja mu isa on minister!" - "Vaadake mu vibusid – ilusad, lainelised, aga teil pole neid."
"Aga mu ema ostis mulle sellise kleidi - kõik volangidega, ilus!" - "Kas olete kunagi rongiga reisinud? Ja ma tegin seda kaks korda."
„Kas te olete lennukiga lennanud? Ja ma lendasin" - “Mul on kaks venda ja üks väike õde. Ja sina?"
"Ja mul on suur õde ja väike vend" - "Aga ma suudan kõige kaugemale hüpata!"
- "Kas sa oskad sajani lugeda?"
"Ei, ainult kuni kahekümneni"
"Ha, ha, ha! Mis sa oled, väike? See on väga lihtne!” - “Meie kassil sündis kuus väikest kassipoega. Nad on nii naljakad! Tulge meile külla ja vaadake!"
- "Kui vahva sa üle kummipaela hüppate!" "Tanya õpetas mulle seda. Vaata õigesti! Proovi nüüd ise, näe – ka sina saad hakkama!”
Käsitöö: lapsed värvivad torni.
Kokkupuutel
Klassikaaslased
Täna räägime teile, kuidas saate vanamaterjalidest torni teha. Vaja läheb klaaspudelit, kipspahtlit, mis tahes kujuga kive, lamedat kivi, puidust vardaid, puuoksi või pilliroogu, akrüülkrunti, akrüülvärve, lakki, pintsleid, Moment-liimi, pappi, teipi, kääre, tükk kaksik- südamiktraat või jäme tugev traat, õhuke traat kerimiseks, liimipüstol, kangatükk.
Kata pudel akrüülkrundi kihiga, et kitt klaasseintele paremini kinni jääks. Kasutades Moment liimi liimime pudeli torni alusele, meie puhul on tegemist graniitplaadi fragmendiga. Kui pudeli põhjas on süvend, siis tuleb see täita kas papier-mâché massi või tugeva pahtliseguga. Pudelile märgime ukse jaoks koha ja kasutame väikeseid ümaraid kive, et kujundada ukseava piirjoon. Ava kivid on parem liimipüstoliga liimida, kuna pahtlilahuse kasutamisel võivad kivid oma raskuse all veidi libiseda ja ava kuju deformeerub. Torni seinad laotame paksule pahtlikihile, unustamata seda kivide vahele hõõruda.
Rõdu jaoks lõigake paksust papist välja vajaliku läbimõõduga ring ja liimige see pudelile.
Kuni kitt veidi kuivab, kuid on veel niiske, triigi kivid niiske lapiga, puhastades lahuse maha ja samal ajal siludes kividevahelisi ebatasasusi.
Värvimiseks ja kividele vana kulunud välimuse andmiseks kata kogu torn musta ja pruuni akrüülvärvide ja vee seguga. Meie tornis kasutati vanandamiseks bituumenlakki.
Kui värv on veel märg, hõõruge see lapiga kividevahelisse ruumi. Alloleval fotol näete bituumeni ühekordse pealekandmise ja hõõrumise tulemust.
Ja siin on kahekordse rakenduse tulemus.
Kuiv pilliroog sobib suurepäraselt rõdutugede loomiseks. Lõikasime selle kirjatarvete noaga sisse õige suurus klotsid ja liimige need kuuma liimiga pudelile.
Kasutame seda rõdule sammaste ehitamiseks.
Rõduosade kaunistamiseks ristame puitvardade tükid kokku ja liimime sammaste külge.
Värvime selle tumepruuni värviga ja ülevalt toonime vasega.
Kuna katus osutub üsna raskeks, peate hoolitsema selle kindla kinnituse eest. Seetõttu kasutame väga tugevat traati. Lõikame selle 7-8 tükiks, painutame ja liimime katuse alla.
Suurema tugevuse saavutamiseks mähime traadi ümber pudeli ja traatraami.
Peal panime papist raami. Muide, raami saab valmistada mis tahes materjalist: fooliumist, vanadest ajalehtedest, vahtpolüstüroolist jne.
Katame selle pahtlikihiga ja anname katusele suhteliselt ühtlase välimuse.
Pöörame pudeli ümber ja asetame katuse alla pahtlikihi. Torni võid sellisel kujul kuivama jätta 5-liitrisesse plastnõusse, mille kael on ära lõigatud.
Katusekivide jäljendamiseks võite kasutada erinevaid materjale: pahtel, papier-mâché, soolataigen või külm portselan.
Katuse värvimiseks kasuta esmalt tumepruuni värvi, siis tumerohelist, siis kollakasrohelist ja päris lõpus võid kuiva pintsliga peale kanda veidi kuldset värvi.
Uks on valmistatud papist ja värvitud ka akrüülvärvidega. Kõige parem on uks liimida päris otsa ja asetada selle alla kivilävi.
Tunnimärkmed lastele, 12.11.2017
Tere, kallid lapsed!
Täna meenutame veel üht õpetlikku piibli lugu. See juhtus palju aastaid pärast suurt veeuputust. Lugu uskumatust inimlikust uhkusest, mis pöörab inimese Jumalast eemale.
Nii et kuulakem, kuidas Piibel seda lugu räägib. (Loe 1. Moosese 11:1–8).
Oleme juba rääkinud, kuidas inimesed maa peal on paljunenud. Nad elasid seal, kus neile meeldis, ühed ühes, teised teises kohas.
Teie, kallid lapsed, olete muidugi kuulnud, et nüüd on inimesi, kes räägivad omavahel prantsuse keelt. Teised räägivad saksa keelt. Räägime vene keelt. Iidsetel aegadel oli see täiesti erinev. Siis rääkisid kõik inimesed ühte keelt.
Kuid aja jooksul hakkasid Noa järglaste vahel tekkima mitmesugused erimeelsused, nii et nad pidid üksteisest kaugele laiali minema. Hami hõimud otsustasid ilmse uhkusega: "Ehitame linna ja linna keskele paneme suure kõrge torni." See torn (sammas) peaks olema nii kõrge, et see puudutaks taevast ja oleks nähtav kõikjalt maa peal. Kui inimesed seda kõrget torni hiljem näevad, mõtlevad nad: „Jah, need pidid olema väga targad ja osavad inimesed, kes sellise torni ehitasid. Ja siis saame kuulsaks!” (Teeme endale nime).
Teised hõimud, välja arvatud Eber, nõustusid sellise ehitusega. Hakati valmistama ja põletama telliseid, tooma kive ja lupja ning algas ehitus. "Ehitage kõrgemale! Kõrgemale!" inimesed rääkisid edasi. Pärast õiglase osa ehitamist jäid nad endiselt peale: "Kuidas saaksime ehitada veelgi kõrgema torni, et meil oleks rohkem au." Kuid see ettevõtmine ei meeldinud Jumalale, kes nägi, et inimesed ehitasid torni puhtast uhkusest, vastupidiselt Tema kavatsustele, ja pealegi oli võtnud endale võimatu ülesande ning Ta ei lubanud neil ehitamist jätkata. Kuulake, kuidas Jumal seda tegi.
Ühel hommikul läksid müürsepad ja puusepad tööle. - Kõik rääkisid eri keeli, kuid keegi ei mõistnud üksteist - mida keegi vajas. Müürsepp küsib kivi, talle antakse vett; Puusepp küsib kirvest ja talle antakse nael. Kõik kuulavad üksteist ja kuulevad mingeid võõraid, arusaamatuid sõnu. Keegi ei saa aru ega mõista, mida teised räägivad. Inimestel, kes üksteist ei mõista, on raske isegi mingit mängu alustada. Nüüd, kui sa peaksid mängima sakslaste ja prantslastega, oleks see ebamugav - sa küsid palli, tema annab sulle pulga; ütled tal ühe koha peal seisma ja ta jookseb. Ja nad lõpetaksid oma mängu. Kus me saame töötada, kui me üksteist ei mõista? Nii hakkasid torni ehitajad, sest nad ei mõistnud üksteist, tülitsema ja norima: asjad läksid tülli; Nad nägid, et sellest pole enam kasu, ei jõua tööd lõpuni teha ja jätsid ehituse maha. Siis hajusid nad peagi erinevatesse suundadesse. Nii et Jumal ei õnnistanud seda tööd ja ajas inimeste keeled segadusse, sest nad muutusid väga uhkeks ja alustasid ehitamist ainuüksi uhkusest, mitte vajadusest ega kasu pärast.
See lõpetamata torn seisis kaua. Kuid tasapisi lagunes see laiali; ja seda linna, kus ta seisis, kutsuti Babüloniks, see tähendab segaduseks.
Jah, lapsed, te näete, et te ei tohiks olla uhked, sest see ei meeldi Jumalale.
Ta seisab vastu uhketele ja on alandlikele armuline.
Käsitöö “Jumala poole suunatud torn” (värvilisest papist).
Kallid poisid, olen pikka aega mõelnud, millist käsitööd peaksime tegema. Täna me Paabeli torni näidet ei tee. Paabeli torni ehitasid inimesed, kelle hinge võitis uhkus, inimesed, kes ei kujutanud oma elu ette Halastava Jumala valitsuse all. Selle ehitasid inimesed, kes olid uhked oma jõu üle, kuigi selle andis neile Kõigeväeline Jumal.Paabeli torni ehitasid tänamatud ja uhked inimesed, nii et me midagi sellist ei tee.
Aga täna ehitame veel ühe torni – Jumala juurde tõusmise torni.
Mis torn see selline on? - te küsite.
Inimesed, kes Babüloni linna torni ehitasid, tahtsid jõuda Jumala endani, nad olid oma uhkusest nii hullud.
Ka kristlased tahavad jõuda Jumalani, kuid täiesti vastupidise eesmärgiga. Iga kristlane soovib saada lähemale Suurele Jumalale, et tunda Tema Armastust ja jagada seda Armastust kõigiga.
Me teame, et Jumal on kõige lahkem. Seega teeme head, et olla natuke Tema sarnased. Jumal on Armastus, seega püüame olla kõigiga Tema armastuses.
Kristlane püüab iga päevaga saada paremaks ja paremaks, kuid mitte olla selle üle uhke, vaid tõusta üha kõrgemale taevasse, olla üha lähemal Jumalale endale.
Inimesed, kes ehitasid Paabeli torni, tõusid uhke südamega. Ja Jumal ei kiitnud nende tööd heaks. Kristlased tõusevad alandlikkusega südames Jumala juurde. Sest öeldakse igaüht, kes ennast ülendab, alandatakse, ja igaüht, kes ennast alandab, ülendatakse (Luuka 14:11).
Materjal on võetud ülempreester Aleksandri (Sokolovi) raamatust “Piibel lastele”.
Kihelkonna pühapäevakooli noorema rühma õpetaja
Maria Imamaljeva
